9人加入学习
大气环流模型制作

教科书分析

本节内容选自鲁教版地理选择性必修一第三章“大气变化的效应”中“气压带、风带的形成”部分内容,本节课是后面气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响的学习基础,且内容抽象难于理解,教科书中设计了“制作大气环流模型”的活动,便于学生学习理解本节内容,同时也有助于培养学生的综合思维能力和地理实践力。

教学策略

高一时学过热力环流、大气水平运动等内容,是本节课气压带、风带与气候的学习基础。本课的内容要求运用示意图,说明气压带、风带的分布,并分析气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响应利用地球仪、地理图像等工具进行模拟演示,化抽象为具体,建立相应的空间概念。关于从教学方法看,本课可灵活运用问题导学法、情境分析法、启发教学法、探究学习法、合作学习法、归纳总结法、多媒体辅助教学法等多种方法组织教学活动,从自然现象和日常生活中发现地理问题,使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标,养成探究地理问题的兴趣和解读地理问题的能力。在学习过程中要运用地球仪、地理图像等工具获取信息,以培养学生的地理实践力。

【教学目标】

1.利用绘有箭头的彩色宽纸条,在地球仪上建立大气环流的模型,并阐释其形成机制。

2.理解并掌握全球气压带、风带的形成与分布。

【重难点分析】

教学重点:大气环流的形成;气压带、风带的分布

教学难点:气压带、风带的形成