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江苏省师范院校教师智慧教学培训班

推进“互联网+教师教育”,打造混合式教学金课
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“在线课程设计师”研讨会

伴随着席卷全球的新冠病毒防疫活动,一场史无前例的大规模“在线教学非常运动”在世界众多国家展开,其对教育的积极影响是让全民认识到了在线教学的意义及其不可逆转的趋势,广大教育工作者也产生了提升信息技术素养、转变教学方式的紧迫感。大规模在线教学实验,对于教师来说既是机遇,也是挑战。一方面,良好的在线教学设计能够真正地满足学生的学习需求,促进教学变革;另一方面,在线课程研发能力及实施质量均亟需提升。2020年《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》的颁布,标志着在线课程研发能力将成为未来教师必备的素养。南京师范大学基础教育研究中心以“引领智慧教育新时代”为愿景,以“深耕基础教育前沿阵地,协同基础教育改革创新”为使命,在SPOC课程平台、在线课程建设、混合式教学等方面已取得丰富的理论与实践经验。为深入贯彻全国教育大会精神,落实《中国教育现代化2035》的战略部署,促进信息技术与教育教学融合应用,大力提升基础教育一线教师的在线课程研发能力,南京师范大学基础教育研究中心与江苏省高等教育学会教师教育研究委员会将于2020年8月20-24日联合举办“在线课程设计师”研讨会议。如果你想深入理解在线教学的价值,如果你想掌握在线课程建设的方法,如果你想成为“在线课程设计师”,那么,请加入此次研讨会议吧!会议内容本次研讨会以项目式驱动为主要学习方式,围绕“在线课程研发”这一核心任务,通过专家引领、头脑风暴、学员沙龙等活动,全面提升参与者的在线课程设计能力。1.项目任务:结合自已的教学研究成果,研制一门在线课程并在“南师基教云课堂”成功发布。2.专家引领:邀请国内在线教育研究领域的著名专家开设相关讲座。3.头脑风暴:围绕在线课程研发任务,针对在线设计课题选择、平台应用、技术困难等问题展开研讨,在专家指导下解决问题。4.学员沙龙:围绕在线课程建设与实施主题,自拟题目创作论文,于8月15日前提交会议组委会,并制作PPT,准备15分钟微讲座。日程安排日期时间课程名称主讲专家8月20日(周四)14:00-20:00报到、在线自主学习朱榕8月21日(周五)8:30-11:30专家讲座:在线课程平台与资源的建设朱雪梅14:30-17:30经验分享:天地教育系列在线课程的研发与思考丁震18:30-20:30研讨:基于PBL原理的在线课程主题如何确定?朱榕8月22日(周六)8:30-11:30专家讲座:美的课——关于微课设计与录制的反思秦华14:30-17:30专家讲座:智能时代的教育新图景张治18:30-20:30研讨:基于PBL的在线学习任务如何设计?朱榕8月23日(周日)8:30-11:30专家讲座:后疫情时代,学习如何更好地发生郑德林14:30-17:30头脑风暴:在线课程研发的问题与对策朱雪梅18:30-20:30研讨:在线课程实施质量如何保障?朱榕8月24日(周一)8:30-11:30专家讲座:江苏省名师“空中课堂”资源建设与开发李善良14:30-17:30学员沙龙:优选20名学员进行分享解凯彬专家简介郑德林:教育部学校规划建设发展中心中国教育智库网总负责人,未来学校研究院执行院长。张治:博士,正高级教师,上海市特级教师,美国East-WestCenter访问学者,原上海交大附中校长,现任上海市电化教育馆馆长、华东师大特聘教授、教育部基础教育课程改革专家组成员,上海市教育学会副秘书长、复旦大学高教所硕士生特聘导师。曾参与上海市二期课改《生命科学》课程标准的制定和高中《生命科学》教材、教参编写,参加国家基础教育《研究型课程资料包》教材的编写,八次参加高考命题工作。主持的“研究型课程大规模实施智能支持平台研发与实施模式探索”项目获国家级教学成果一等奖。李善良:博士,教授。现为江苏省中小学教学研究室中学数学教研员,南京师范大学教育硕士研究生兼职指导教师,江苏省教育学会中学数学教学专业委员会秘书长,全国教育学会中学数学教学专业委员会学术委员。丁震:苏州市工业园区星海中学高级教师,苏州市地理学科带头人,苏州市天文学会副理事长,全国优秀中学地理教育工作者。江苏省天文学会“突出贡献奖”获得者,江苏省天文学会科技传播专家与校园行专家。组织过近百场大型天文观测活动,辅导的学生多次获得全国和国际天文奥赛大奖。近两年来,在博雅云课堂上开发“跟着丁老师学天文”系列视频课程,在南师基教云课堂上开发“新人教版初中地理”课程。秦华:博士,副教授,硕士生导师,南京师范大学美术学院美术教育系主任。获得南京师范大学“青年教学十佳”、南京师范大学教学成果一等奖、教育部美术教育教师基本功展示全能一等奖等奖励。担任人民美术出版社课标修订版高中美术教材《绘画》《中国书画》副主编;湖南美术出版社人民美术出版社课标修订版高中美术教材教师用书执行总主编。解凯彬:博士,教授,南京师范大学基础教育研究中心副主任,教师教育学院院长助理。现任中国教育学会生物学教学专业委员会常务理事、副秘书长;中国教育技术协会微格教学专业委员会常务理事、副秘书长;香港青少年科学院院士;腾讯科技有限公司科学教育专家委员会委员;江苏省教师教育指导委员会副秘书长;国家义务教育理科课程装备标准审读专家;人教版、苏教版和北师大版高中生物教材审读专家。朱雪梅:南京师范大学教师教育学院教授,南京师范大学基础教育研究中心与数字化教育评价研究中心主任。获得江苏省特级教师称号,兼任国际地理联合会地理教育委员会中国理事、中国教育学会地理教学专委会常务理事、江苏省教师培训学会地理专委会理事长、教育部“国培计划”首批专家库人选等职。曾获国家级基础教育教学成果一等奖、二等奖各1项。
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2019级数学研究生

南京师范大学教师教育学院2019级数学研究生
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2017级数学师范班

南京师范大学2017级数学师范班
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2018级数学师范班

南京师范大学2018级数学师范班
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2018级思想政治教育师范班

政治塑造灵魂,师范孕育乾坤
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2018级地理科学师范班

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2019级地理学科教学专硕班

一、专业简介南京师范大学是全国最早设置教育硕士学科教学(地理)专业领域的学校之一。本专业领域拥有一支专业素质高、长期置身或高度关注中学地理教学实践与研究的师资队伍。20世纪80年代参与编写了国内第一部《中学地理教学法》教材,创立的“中学地理综合程序教学法”在全国影响深远。在新一轮国家基础教育改革中,作为课标组核心成员参与了国家地理课程标准的编制;主编的高中地理新课标教材(山东教育出版社出版),是目前全国四套高中地理新教材之一;承担国家级和省级地理新课程培训,在中学地理课程建设与发展、中学地理教师职前培养和职后培训中发挥了重要作用;研究成果《“多元交互式”发展性教学评价体系的建构与实践――基于地理教学观察的行动研究》《中学教育与高师教育良性互动的地理教学协同创新实践》分别获得国家级教学成果一、二等奖。本专业领域在南京师范大学附属中学、南京外国语学校、金陵中学、南京一中、中华中学等以及全省各地级市知名中学建立了实践基地,培养的学生既有扎实的专业基础,又有较高的教学能力和研究能力,受到用人单位的欢迎。本专业领域的课程设置注重对地理学科教学硕士研究生的专业基础、教育教学基本理论、教育研究方法、基础教育课程改革的理论与实践等方面的培养与训练。课程设置注重结构的全面合理,突出实践性和灵活性,在内容上尤其重视实践教学的全程性训练。二、培养目标坚持立德树人,培养掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践和研究能力的高素质的基础教育学校和中等职业技术学校地理课程专任教师。具体要求如下:1.拥护中国共产党的领导,热爱教育事业和地理教学工作,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。2.具有扎实的学识修养和专业基础,了解地理学科前沿和发展趋势,把握地理教育教学的基本规律、基本理念和方法。3.具有较强的实践教学能力,能够胜任地理学科教育教学工作,在现代教育观念指导下运用所学理论和方法解决地理学科实践教学中存在的实际问题,熟练使用现代教育技术。4.能够理论结合实践,发挥自己的优势,进行创造性的研究与教育教学工作。5.熟悉基础教育学校和中等职业技术学校课程改革,掌握其课程改革新理念、新内容和新方法。6.能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
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